Penguatan Literasi Ilmiah Mahasiswa Generasi Z Melalui Workshop Penulisan Artikel Ilmiah Populer
Keywords:
Artikel ilmiah, Mahasiswa, WorkshopAbstract
Mahasiswa merupakan bagian utama dalam institusi pendidikan. Mayoritas mahasiswa saat ini merupakan generasi Z yang memerlukan keterampilan literasi ilmiah. Literasi ilmiah mahasiswa masih menjadi tantangan yang signifikan di lingkungan pendidikan tinggi yang ditandai dengan rendahnya partisipasi mahasiswa dalam kegiatan literasi ilmiah. Kendala yang muncul, seperti penulisan artikel ilmiah, penentuan tujuan penelitian; metode penelitian; pengolahan hasil penelitian; pencarian dan manajemen referensi pendukung. Topik penelitian dan penulisan ilmiah dengan tema kesehatan masih memiliki peluang yang terbuka luas, namun publikasi oleh mahasiswa belum optimal. Keberanian dalam literasi ilmiah perlu diiringi dengan pendampingan publikasi guna meningkatkan kuantitas dan kualitas yang berdampak.
Pengabdian masyarakat ini dilakukan untuk meningkatkan wawasan dan soft skill mahasiswa, khususnya yang sedang menyelesaikan studi pada program studi kesehatan, untuk dapat mengimplementasikannya pada penulisan artikel ilmiah. Metode pengabdian masyarakat ini dilakukan dengan workshop dan pengisian kuesioner pre-post test. Hasil pengabdian masyarakat menunjukkan bahwa terdapat peningkatan wawasan pada setiap aspek penulisan artikel ilmiah mahasiswa setelah workshop dilaksanakan.
References
[1] L. Sasabone, Kaharto, and Yuriatson, “OPTIMALISASI KEMAMPUAN MENULIS KARYA ILMIAH MAHASISWA MELALUI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH,” Communnity Development Journal, vol. 6, no. 1, pp. 1513–1517, 2025.
[2] N. Annisa, “Persepsi Mahasiswa Terhadap Plagiarisme di Perguruan Tinggi,” Jurnal Bahasa, vol. 12, pp. 214–226, Sep. 2023.
[3] B. Tambaip and N. N. Rediani, “Meningkatkan Kemampuan Menulis Artikel Ilmiah Melalui Pelatihan dan Pendampingan,” International Journal of Community Service Learning, vol. 6, no. 4, pp. 396–402, Dec. 2022, doi: 10.23887/ijcsl.v6i4.54376.
[4] P. Sari, S. Korompot, M. Bin Smith, I. Idris, and R. H. Rafiola, “Peningkatan Kualitas Artikel Ilmiah Mahasiswa melalui Pelatihan Penulisan Artikel Ilmiah,” 2022.
[5] N. F. Yani, “Peningkatan Kemampuan Mahasiswa dalam Menulis Karya Ilmiah Tugas Akhir melalui Learning Direct Systematic,” Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, vol. 3, no. 2, pp. 125–129, 2023, [Online]. Available: https://dmi-journals.org/deiktis/index
[6] M. Mahsusi and S. Hudaa, “PENINGKATAN KEMAMPUAN PENULISAN KARYA ILMIAH MAHASISWA MELALUI PENGENALAN APLIKASI PUBLISH OR PERISH,” JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri), vol. 6, no. 3, p. 2113, Jun. 2022, doi: 10.31764/jmm.v6i3.8174.
[7] K. Khaerunnisa, “Peningkatan Keterampilan Menulis Karya Ilmiah Melalui Pendekatan Kolaboratif,” Stilistika: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, vol. 13, no. 1, p. 61, Jan. 2020, doi: 10.30651/st.v13i1.3762.
[8] S. L. Handayani and D. Rukmana, “Peningkatan Kemampuan Menulis Karya Ilmiah Guru Melalui Pelatihan Penelitian Tindakan bagi Guru SD,” Jurnal Publikasi Pendidikan, vol. 10, no. 1, pp. 8–13, Feb. 2020.
[9] S. H. Adiningsih S, A. T. Ampa, A. C. T. Tadampali, R. S, and M. I. T. Tahir, “From Idea to Publication: Pelatihan Penulisan Artikel Penelitian bagi Mahasiswa untuk Mendorong Budaya Publikasi Ilmiah,” Jurnal Pengabdian Masyarakat Mentari, vol. 2, no. 4, pp. 123–129, Nov. 2025, doi: 10.59837/jpmm.v2i4.171.
[10] A. Agustiarini and Sudirman, “Coaching Clinic on Scientific Article Writing and Journal Publication for University Students,” ABDIMPACT: Journal of Community Service and Impact, pp. 26–32, Mar. 2026.
